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蓋聞二儀有像。顯複載以含生。四時無形。潛寒暑以化物。這個女學生仿佛壓根沒留意到楊老師的視線，她還在專注地寫，稚嫩的脊背挺得和小松樹一樣，手肘懸空，快速而流暢地寫：是以窺天鑒地，庸愚皆識其端。剛才還在為書法競賽煩惱的楊老師，現在卻有點無法相信自己的眼睛了。這……這是《聖教序碑》啊！☆、楊老師的良心（上）楊老師的眼神停留在含光背上，就像是一根刺，刺得她怪不舒服的，很想扭肩擰背，緩解一下這隐隐的刺痛。但多年來養成的習慣，使得她近乎是本能地摒棄了心中的雜念，幾乎是抱着虔誠的心情，繼續書寫着大唐時傳承下來的名碑貼。說來也是好笑，當年開始練字，隻是為了和她那小小年紀就刻苦得近乎妖孽的七妹怄氣，可練着練着，卻是練出了樂趣，書法成為了她前世最拿得出手的特長。甚至因為書法的出衆，她也曾得到父親的看重，激起了他教女的興緻。在繁忙的公務中，她父親也曾抽出幾個下午，指點她臨摹特地從西北搜求來的幾張名貴碑帖，含光到現在都還記得父親的聲音，&ldo;飄若遊雲、矯若驚龍，書聖是剛柔并濟，可稱二絕。我也不指望你能兼收并蓄，你能把書聖的柔給學去了，再兼上一二分的剛強。當今天下女子書法，能比得過你的那也不多了，要學王右軍，别的碑帖多有僞作，你且先把《聖教序碑》臨熟了再說。為人處事，最難得持之以恒，王右軍學書，墨染青池，我且看看你能染黑幾缸水吧。&rdo;王羲之的傳世名帖不少，但最有名的還是集衆帖镌出的《聖教序碑》，當時隻是這個碑帖，她就學了兩年。此時一提筆，昔年往事頓時紛至沓來，占據了腦海，前世那鮮亮的錦繡、潑天的富貴、含糊的笑語，仿佛都回到了眼前……含光是真的寫進去了，等她回過神來時，一張紙已經寫完，而楊老師也已經站在她身邊很久了。快放學了，同學們雖然也投了好奇的眼神過來，但這份好奇可比不上對放學鈴聲的渴望。既然楊老師已經停留在含光身邊很久，課堂秩序也就不那麼良好了，許多學生們都在交頭接耳地說着小話，教室的這個角落并沒有吸引多少注意力。含光也就很平常，甚至是有幾分吃驚地看了楊老師一眼‐‐她演技不好，這幾分驚容，真是準備了好久才敢露出來給楊老師看到。楊老師卻也早度過了最開始的震驚期，現在他看着含光的眼神已經是帶着深思了。&ldo;這個碑，你知道叫什麼名字嗎？&rdo;他問含光。&ldo;《聖教序碑》啊。&rdo;含光很自然地回答。下課鈴聲響了起來，楊老師深深地看了含光一眼，&ldo;你和我到辦公室來。&rdo;放學期間，大部分老師都已經下班回家了。辦公室裡空落落的，隻有幾個留堂的學生在聽班主任的訓話，楊老師沒有留下來和同僚寒暄，他急匆匆地來到自己的辦公桌前，随手清了一下桌子，便鋪排開了自己的文房四寶。&ldo;你用這套寫幾個字我看看。&rdo;學生練字，能用多好的筆？筆鋒幹澀、劈叉都是很常見的事，就是紙張，也用的是便宜的麻紙。楊老師自己的這套文房四寶，起碼是有點名堂了，含光端詳了一下：硯台用的居然是洮河硯，如果不是近年來洮河硯跌價了，那楊老師的家底可不容小視，墨是新墨，味兒卻也不錯，比她用的罐裝墨汁要好得多了，筆是狼毫，紙看來也是上好的正宗宣紙。楊老師衣着簡樸，穿的是老師們常穿的青布直綴，不想這一套文房四寶倒是大見身份。雖說指尖已經是有點發癢了，但含光還是控制住了自己磨墨的沖動，她故作無辜地看了楊老師一眼，&ldo;老師，我沒磨過墨……&rdo;楊老師拍了自己額頭一下，&ldo;噢，我都忘了，你們都用的是盒裝的方便墨汁。&rdo;他搖了搖頭，也不教含光，自己麻利地就挽袖子開始磨墨了，不多時便得了一泓墨水，給李含光出題，&ldo;就寫大秦盛世、并蒂花開八個字。&rdo;含光看了楊老師一眼，心裡也是若有所悟了，她雖然有意要寫得差一點兒，但當着楊老師的面也有點緊張，不知該如何把握分寸，索性就随意着筆，做出完全懵懂無知的樣子，按着楊老師的要求把橫幅給寫了出來。楊老師已是看得一臉訝色了，他用一種極其陌生的眼神看了李含光一眼，又去辦公桌前翻閱了一下作業，估計是想找出李含光原來的作業做對比。‐‐不過剛開學，書法課都沒布置過作業呢，找找到底也隻能放棄了。

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