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第28頁（第1頁）
蜜柑國中時期就有過在幼稚園幫忙的經曆，為了這一次的職場體驗還特意查閱了相關資料，因此對于這些入門的知識可以說是信手拈來。針對保育員前輩所提出的幾個問題均對答如流，沒過多久，對方就露出了訝異而滿意的神色。
“沒想到蜜柑同學對于這些知識這麼了解呢！真不愧是雄英，名門高中的學生果然在什麼地方都很出色啊！”
面對這樣的連帶着學校的誇獎，壓線上高中的佐倉蜜柑顯然顯得有些羞赧：“沒，沒這回事啦，是因為國中時期我也在關西本地的幼稚園裡幫過忙……”
“有過經驗嗎！那真是更好了！”
“……”
面對對方俨然一副得救了的樣子，佐倉蜜柑沉默了片刻，跟在前輩的身後安靜地聽她介紹幼稚園裡的情況。
半小時之後，放下了一身行李被安排了員工宿舍之後的蜜柑第一次接觸了自己被安排臨時負責的班級裡正“無組織無紀律”四處搗亂的熊孩子們。
“大家好。”
蜜柑想着一個班的孩子們率先打招呼：“我是佐倉蜜柑，你們也可以叫我佐倉[さくら]老師，接下來的一周裡我會擔任向日葵班的班主任，請各位多指教！”
正在攀上爬下的孩子們停頓了大概有一秒左右的時間，建立起的秩序重歸混亂。一個胖小子瞥嘴看向眼巴巴等着大家回饋的佐倉蜜柑，開口說道：“櫻[さくら]老師？那為什麼不教隔壁櫻花班來帶我們向日葵班啊。”
他的說法引來了衆人的一陣哄笑，有孩子當即相應，也有人出言反駁，教室頓時亂作一團。似乎是覺醒了飛行能力的孩子漂浮在天花闆上，個性看上去為粘液的孩子糊了自己滿身的明膠狀液體并且還試圖塗抹到其它孩子身上去，引得對方尖叫着哭了起來……
班導老師對着佐倉蜜柑賠笑表示可真是見笑了，現在的小孩不好帶啊，而後者看向面前的這一片無序場面，心裡隻有一個念頭。
大城市的孩子，和關西鄉下果然不太一樣！
佐倉蜜柑猛地一跺腳，天上飄着的那個孩子應聲落地，掉進早早準備好的少女的懷抱裡。能夠釋放粘液的孩子冷着神看到自己的個性已經不聽使喚，看了看自己的手又看了看蜜柑，表情有些發懵。放下懷裡的孩子之後，最後一個帶頭起哄的小孩腦門被蜜柑不輕不重地彈了一下以示警告，少女十分熟練地在教室裡轉了個圈，皺起眉來撕下了一張貼在牆角畫得歪歪斜斜的黃色貼紙。
這什麼東西，圖案真醜……
蜜柑重新清了清嗓子，面對這個教室裡面面相觑的小蘿蔔頭們告誡道：“不要随便往教室的牆上貼東西，這是誰幹……”
“啊啊啊完了她把那張符紙撕下來了！”
“大家都會死的快逃啊！”
“那不是陽一貼的嗎？！她為什麼剛來就能幹出這種事啊！”
“這個女人有毒，有毒！”
佐倉蜜柑的後半句伴随着整個教室的暴動，音量迅速消泯到隻有自己聽得到：“……誰幹的？”
——已經沒人再聽得進去她說話了。
少女手裡拿着一張如今仔細打量看上去像是符篆一樣的黃紙，還是不知道自己到底做了什麼導緻整個教室好不容易平靜下來的孩子們又重新亂作一團。班導迅速堵在教室門口防止孩子們直接跑出去，于是在一片吵吵鬧鬧的環境當中，有些陰涼的空氣自腳踝開始蔓延而上。
噫，有點冷。
不止冷，空氣中仿佛包含着黏膩流淌的惡意一般，有孩子承受不住這種壓抑的氛圍，低聲啜泣起來。
“是誰的個性？”
佐倉蜜柑擺出超兇的表情來，站在一群小孩子中間，就像是一群小矮人中間的那個白……那個吃小孩的巨人。
“是誰的個性，降溫，冷凝，霜結冰凍還是别的什麼，總之控制一下自己！控制不了的話先告訴我到底是誰我來想辦法！”
“是聖陽一。”
站在蜜柑身側的一個小姑娘怯怯地回答道：“你剛剛撕掉了小陽鎮鬼的符咒，小陽的個性，是召喚惡靈。”
“……”
“惡靈？”
佐倉蜜柑和幼稚園的老師一起勃然變色。
23.惡靈
蜜柑和班導兩個人所震驚的内容顯然截然不同。
對于“惡靈”這類科學上當下并不能解釋，甚至算不算生物都說不上來的東西，好在是看過恐怖小說和電影的佐倉蜜柑對此顯然有些畏懼，但是畢竟自己“闖禍在先”，雖然心裡頗有畏懼，但是還要考慮在這種情況下保護在場的孩子們。
而班導所考慮的内容顯然就在這個基礎上更多了一層——聖陽一同學到底是什麼時候覺醒的個性，這樣的個性對孩子造成了什麼影響，為什麼一直都沒有通知老師進行彙報，這種個性到底是可控的還是不可控的，是否需要在這孩子能夠初步掌握自己的個性之前與其它的學生進行隔離……
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