書本網>藏不住根本藏不住 > 第209章 壯哉我大漢國少年（第1頁）
第209章 壯哉我大漢國少年（第1頁）
一輪金日從東方冉冉升起，照耀着廣袤無垠的雲海。
西方矗立着一座高聳入雲、險峻無比的山峰；山腳下是深不見底的龍潭，一條巨龍騰空而起；山谷間一隻幼虎昂首挺立于山林之間，仰天長嘯。
天空中還有雄鷹展翅高飛，翺翔于蒼穹之上。俯瞰大地，一片蒼茫遼闊，寥寥數筆便勾勒出了大漢國的疆土輪廓，其間生長着各類珍奇異草，絢麗多彩，令人目不暇接。
而在黑闆畫的最低端，又留出了足夠的空間，有用白色粉筆精心書寫出的一篇絕妙篇章。那字迹猶如畫作一般精美，筆畫如遊龍般矯健有力，氣勢恢宏壯闊。
伴随着一陣抑揚頓挫的嗓音，有人将張樂佳所作的這首激情澎湃、鼓舞人心的詩歌滿懷深情地朗誦出來：
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。
乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。神劍發硎，有作其芒。
天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
美哉我少年大漢國，與天不老！壯哉我大漢國少年，與國無疆！
“妙哉！妙哉！如此佳作實乃難得一見，讀之令人心潮澎湃、激昂振奮。小小年紀，幼子之齡便有這般深厚的書畫造詣，當真非同凡響啊！張樂佳，真不愧為本校悉心栽培的天才兒童，書法精妙，畫作傳神，文筆更是出衆非凡！”張樂佳剛将這段源自腦海深處的文章片段書寫完畢，尚未擱下粉筆，耳畔便已響起朗朗誦讀之聲。
話音未落，一陣熱烈的掌聲如潮水般從門口洶湧而至。
張樂佳緩緩放下手中的粉筆，輕舒一口氣。這幅黑闆畫乃是他一氣呵成之作，盡管某些細節處尚不盡善盡美，但若将其視作一個整體觀賞，則會感受到一種蓬勃向上、意氣風發的氣韻。無需轉身回望，僅憑來人念出自己所寫文章那一刻起，張樂佳便已知曉來者何人。
“鄭校長，能得到您老人家如此之高的評價，實在令小子我倍感榮幸、欣喜若狂啊，”張樂佳轉過頭去，一眼便望見了站在教室門口的小學校長鄭薔以及其他幾位校領導，他們此刻正整齊劃一地鼓起掌來。
張樂佳見狀，立刻咧嘴大笑起來，那副模樣活脫脫就是一個志得意滿後開始張狂放肆的小孩。
一旁陪同着的班主任胡老師同樣興奮得熱淚盈眶，剛剛用力鼓掌的人正是她，而且她的掌聲也是其中最為熱烈和響亮的。
張樂佳一直都是胡老師最為喜愛的學生，如今可真是替這位班主任掙足了臉面！激動之餘，胡老師也沒忘了囑咐道：“張樂佳，快下來吧，跟鄭校長講講你創作這幅版畫時的構思與想法。”
鄭薔校長輕輕地揮了揮手，示意剛剛走下講台的張樂佳站到自己身旁。
此刻，整個教室裡鴉雀無聲，所有的小學生們都緊張得不敢喘一口大氣，紛紛老老實實地靠邊站立着。
鄭薔校長領着其他幾位老師和校領導一同踏進了班級，他們靜靜地站在講台下方，凝視着黑闆上一遍畫成尚未修飾的版畫，就連他都能看出其中幾處尚缺修飾的地方，但是放在這一面版畫中顯得筆法肆意，卻又不顯敗筆。還有那篇用粉筆精心描繪、橫豎筆直且鋒芒畢露的文章。
鄭薔校長逐字逐句地朗讀着這篇文字，聲音低沉而有力。
一輪金日從東方冉冉升起，照耀着廣袤無垠的雲海。
西方矗立着一座高聳入雲、險峻無比的山峰；山腳下是深不見底的龍潭，一條巨龍騰空而起；山谷間一隻幼虎昂首挺立于山林之間，仰天長嘯。
天空中還有雄鷹展翅高飛，翺翔于蒼穹之上。俯瞰大地，一片蒼茫遼闊，寥寥數筆便勾勒出了大漢國的疆土輪廓，其間生長着各類珍奇異草，絢麗多彩，令人目不暇接。
而在黑闆畫的最低端，又留出了足夠的空間，有用白色粉筆精心書寫出的一篇絕妙篇章。那字迹猶如畫作一般精美，筆畫如遊龍般矯健有力，氣勢恢宏壯闊。
伴随着一陣抑揚頓挫的嗓音，有人将張樂佳所作的這首激情澎湃、鼓舞人心的詩歌滿懷深情地朗誦出來：
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。
乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。神劍發硎，有作其芒。
天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
美哉我少年大漢國，與天不老！壯哉我大漢國少年，與國無疆！
“妙哉！妙哉！如此佳作實乃難得一見，讀之令人心潮澎湃、激昂振奮。小小年紀，幼子之齡便有這般深厚的書畫造詣，當真非同凡響啊！張樂佳，真不愧為本校悉心栽培的天才兒童，書法精妙，畫作傳神，文筆更是出衆非凡！”張樂佳剛将這段源自腦海深處的文章片段書寫完畢，尚未擱下粉筆，耳畔便已響起朗朗誦讀之聲。
話音未落，一陣熱烈的掌聲如潮水般從門口洶湧而至。
張樂佳緩緩放下手中的粉筆，輕舒一口氣。這幅黑闆畫乃是他一氣呵成之作，盡管某些細節處尚不盡善盡美，但若将其視作一個整體觀賞，則會感受到一種蓬勃向上、意氣風發的氣韻。無需轉身回望，僅憑來人念出自己所寫文章那一刻起，張樂佳便已知曉來者何人。
“鄭校長，能得到您老人家如此之高的評價，實在令小子我倍感榮幸、欣喜若狂啊，”張樂佳轉過頭去，一眼便望見了站在教室門口的小學校長鄭薔以及其他幾位校領導，他們此刻正整齊劃一地鼓起掌來。
張樂佳見狀，立刻咧嘴大笑起來，那副模樣活脫脫就是一個志得意滿後開始張狂放肆的小孩。
一旁陪同着的班主任胡老師同樣興奮得熱淚盈眶，剛剛用力鼓掌的人正是她，而且她的掌聲也是其中最為熱烈和響亮的。
張樂佳一直都是胡老師最為喜愛的學生，如今可真是替這位班主任掙足了臉面！激動之餘，胡老師也沒忘了囑咐道：“張樂佳，快下來吧，跟鄭校長講講你創作這幅版畫時的構思與想法。”
鄭薔校長輕輕地揮了揮手，示意剛剛走下講台的張樂佳站到自己身旁。
此刻，整個教室裡鴉雀無聲，所有的小學生們都緊張得不敢喘一口大氣，紛紛老老實實地靠邊站立着。
鄭薔校長領着其他幾位老師和校領導一同踏進了班級，他們靜靜地站在講台下方，凝視着黑闆上一遍畫成尚未修飾的版畫，就連他都能看出其中幾處尚缺修飾的地方，但是放在這一面版畫中顯得筆法肆意，卻又不顯敗筆。還有那篇用粉筆精心描繪、橫豎筆直且鋒芒畢露的文章。
鄭薔校長逐字逐句地朗讀着這篇文字，聲音低沉而有力。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝
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