想到這兒,他不禁撲哧笑了笑,對上小鶴來的目光,“抱歉。我隻是以為你會寫與世無争的詩詞,比如‘深林人不知,明月來相照’。”他在心中說,畢竟你是這樣的氣質嘛。
小鶴來面無表情說,“也可以。”
小峥嵘忙搖手,“我胡說八道的,你不用聽我。不過,《少年行》要配什麼曲子好呢……我先試試。”
他把提琴架到肩上,輕拉琴弦。小鶴來目不斜視,從書包裡取出文房四寶,攤在桌上,開始書寫。
老師在旁邊計時,按計劃,這個節目時長應控制在五到六分鐘,剛好是一支曲子的時間。太久,怕台下小觀衆們沒耐心;太短,又不夠王牌節目的分量。
鶴來本就是大家心目中的小男神,再加上甯峥嵘這個人氣王子,老師已經可以想象得到屆時全場稚嫩的尖叫和掌聲了。
小峥嵘拉了段前奏,見小鶴來鋪開大紙,那雙對外界毫無挂心的雙眼頓時注入神采,飽蘸濃墨,落筆如風,姿勢從容優美,在樂聲中更添神韻。
他看在眼中,不覺開起小差,想,都說認真的男生最帥,果不其然,哪怕鶴來在台上不寫書法,改寫數學作業,都能把全校師生迷倒。
小鶴來寫完第一句“新豐美酒鬥十千”的“千”字,停筆稍稍側過頭,瞥了小峥嵘一眼。小峥嵘心裡打了個突,想,難道他發現我分心了?不行不行,這樣我不就變成拖後腿的了嗎。
他定了定神,不再偷瞄鶴來。曲樂進入正章,漸趨壯闊,盡顯樂師情緒。這首《縱橫》本是一段電影配樂,原曲是一首很有俠氣的古琴曲,小峥嵘聽了喜歡,就央他的私教老師扒了曲譜,教他用小提琴來演繹。
原意隻是在練習考級曲目之餘調劑身心,但不知不覺也練得很熟,此時見小鶴來揮毫潑墨,他的腦中也再度浮現那一行行千古詩句,對曲意豁然有了新的領悟。
新豐美酒鬥十千,鹹陽遊俠多少年。
相逢意氣為君飲,系馬高樓垂柳邊。
出身仕漢羽林郎,初随骠騎戰漁陽。
孰知不向邊庭苦,縱死猶聞俠骨香。
一身能擘兩雕弧,虜騎千重隻似無。
偏坐金鞍調白羽,紛紛射殺五單于。
漢家君臣歡宴終,高議雲台論戰功。
天子臨軒賜侯印,将軍佩出明光宮。
曲終弦休,小峥嵘睜開眼,擡袖擦了擦額前不知何時沁出的汗珠,堪堪瞧見小鶴來寫完最後一個“宮”字,墨盡筆收。
老師掐了表,上前與小鶴來一道持起墨迹未幹的曳地長卷,贊歎道,“真好,寫得太好了。”
小峥嵘不是第一次見到小鶴來的字,但僅限于宣紙練習冊上工整端麗的楷書——小鶴來的書法課作業,每次都會在全年級巡回展覽。
而眼前的卷幅,令小峥嵘心神激蕩,看得目不轉睛。他不敢相信,如此恣意狂放的行書出自眼前這個文文弱弱的同齡人之手。先前還懷疑對方能不能寫出《少年行》的風骨,事實證明,自己的眼界有多淺薄。
當脫離了米字格的桎梏,鶴來揮斥的詩行像龍,像風雷,像少年手中的長劍,縱橫于天地之間。沒有什麼可以限制他,也沒有什麼可以阻擋他。
小峥嵘忽然明白了,鶴來的“冷”,并非因為他遺世而獨立,而是因為他胸中就裝着一整個世界。江海山川,日月星辰,都在他的心裡,在他的筆下。
要怎樣浩蕩的天地,才容得下鶴來這顆鮮活澎湃的心啊。
第五章維納斯的斷臂
小峥嵘實在太喜歡這幅字了,盡管知道向初識的新朋友索讨東西很失禮,仍是厚着臉皮問,“可以把這個送給我嗎?”
小鶴來說,“可以。”他默默看小峥嵘喜形于色,愛不釋手的樣子,又補充了一句,“這是我迄今寫得最理想的一幅字。”
小峥嵘滿眼都是亮亮的星,“真的嗎?那我可太幸運了!謝謝你,鶴來,我一定會好好珍惜的!回去我就把它裝裱起來,挂在我卧室的牆上!”
老師又與他們商量了一些演出細節,小峥嵘全程毫無形象地蹲在地上,鼓着小腮幫子呼呼吹宣紙上還未幹透的字迹。等墨迹看上去都幹了,還不放心,又伸出手指輕觸,确認指腹上沒有沾染黑色,這才歡歡喜喜地把紙卷起來。
兩人一塊兒出了教學樓,小峥嵘問,“你怎麼回家,有人來接你嗎?”
小鶴來說,“我走回去。”
“你家離學校很近?”
小鶴來點點頭。
小峥嵘羨慕道,“真好,我隻能自己坐公交車,等車真麻煩。對了,我請你吃冷飲吧!”他開心地舉了舉右手的卷幅,“為了感謝你這份厚禮!”
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