對于如何建設十裡村的助學工作,第二個發言的是段承鋒。
“我覺得我哥的建議就很完美,我想不出更好的了。”
“……”
家長們都眼神複雜地看着這傻孩子。
段羽靈直接上手,一把扭住兒子的耳朵。
“整天你哥你哥的,再不上進,你看你哥還要不要你。”
“哎喲,疼疼疼,饒命啊,媽,你輕點,媽,我耳朵要掉啦。”
段羽靈松開手,伸出食指重重點了下他額頭。
“說!我知道你這腦袋瓜裡肯定有想法。”
捂着被扭的通紅的耳朵,段承鋒委屈地說道。
“好嘛,我說就是了。電視裡不都演這裡的孩子需要一邊幹農活,一邊上學嘛,我就想着是不是可以弄一種特殊的獎學金。”
“特殊的獎學金?”
“學曆越高,錢越多的那種,這樣父母為了孩子能好好學習,就不會舍得逼孩子幹農活了。”
林書豪認同地點頭:“承鋒的這個想法不錯,也是我們容易忽略的一點,怎麼讓文化程度低又封閉的父母了解讀書的重要性。”
龐天華接道:“那必然是金錢的誘惑。雖然俗氣,卻是最簡單粗暴的方法。”
廖芷珊提出異議:“可這類獎學金的發放标準是會形成争議的,還有資金的來源也是難處。”
段羽靈敲定:“那就暫時記下來,回去交給專業人士讨論确定。”
衆人點頭表示沒有異議。
按年齡大小,第三個輪到廖飛飛發言。
“我是聽了小鋒哥哥的建議才有的想法,我們可以在村裡多放一些讀書改變命運的電影,他們的父母看多了,自然而然會改變想法。”
林書豪點頭:“這就類似于洗腦式教育,看多了就會被影響思維,進而改變根深蒂固的想法。”
段羽靈毫不吝啬地贊揚廖飛飛。
“飛飛真棒,能夠這麼快舉一反三。”
廖飛飛害羞地笑了。
段承鋒則對母親這麼明目張膽的偏心感到十分郁悶。
廖芷珊記下女兒的這一想法。
第四個發言的是龐子豪。
作為一個隻知道吃喝玩樂的學齡前兒童,他提出了一個發自靈魂的問題。
“為什麼要讓他們讀書呢?不讀書的話,現在不是也好好的嗎?”
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