“家具陳列有序,每件皆似經匠心雕琢,透出一股古樸典雅之氣。”
“且空中香氣四溢,乃油滴于焰上“滋滋”之聲所伴之烤魚香。”
“餘好奇回眸,見烤魚置于火上慢烤,金鱗閃爍,香飄四溢。”
“烤魚架旁,牛排數塊亦正炙烤,焰烤之下,皮微焦而香濃。”
“又見桌上置面點潔白如雪,麥香淡淡,知為老者所言之“面包”。”
“此時,老者亦覺餘之目光,微笑告餘、道:這些都是我為你準備的。
這是烤魚,外酥裡嫩。
這是烤牛排,肉質鮮美。
這是面包,搭配着湯汁或者肉類都很好吃。
這是豬肘子,肥而不膩。
還有這杯,是啤酒,可以解渴提神。”
“老者一一為餘解食,餘深感其熱情周到。”
“于擁塞之小木屋中,餘睹一麗婦忙碌。”
“彼見餘駐足,乃熱情地招餘入,述及獨運匠心之蛋糕制技。”
“時年方六歲餘,周遭之事皆使我生好奇探究之欲。”
“見美婦忙于蛋糕之制,餘細觀每一步驟,歎其手藝之精湛,創意之獨特。”
“見藍莓精心擇而置于蛋糕夾層,又飾于表面,餘心起疑:此般繁麗之蛋糕,豈不當有嘉名配之?”
“于是,好奇的向美婦言說:如此繁瑣之工,所制之蛋糕宜有嘉名。”
“美婦聞之,止其工作,含笑至餘旁,輕撫餘首。”
“她微笑着解釋說:這裡叫做黑森林,所以制作的蛋糕就叫黑森林蛋糕。
你看這個蛋糕,它的顔色不就是深黧色的嗎?”
“餘循其指所向而視之,果見彼蛋糕之表,深邃之黧色顯矣,與黑森林之名,相得益彰。”
“初啜此糕,味甚美,令餘陶醉。”
“因美味難擋,餘再啜,複三啜,沉醉其中,未覺周遭之變。”
“俄而擡頭,見衆人皆露驚愕之色,目視餘若見異象。”
“餘順其視之,見自身竟于木屋之内悄然隐去,如幻影消散,衆人莫知所措…”
…
于課中,施其學之講釋,如風起水湧。
“咕咚…咕咚…咕咚…”之聲頻聞,非他,乃諸生不自覺之咽津也。
顯見,施其學之故事極具魅力,令諸生之心神皆聚焦于其所陳述,乃至口中之津皆忘咽。
然當其欲深究而再述時,他忽覺一事有趣。
觀諸生,喉頭皆有所動,猶有物引之。
順其目光而視,見諸生瞳中盡是其故事中所描繪之美食。
尤有趣者,諸生皆在咽津,顯然為其所述所吸引,乃至忘其吞咽。
對此,施其學搖頭而歎,如見童稚之心猶在。
随即、微笑揮手…
頃之,異事忽生。
于課堂之内,百學子之課桌課椅之上,驟現施其學所陳故事中之珍馐美馔。
食材鮮亮如繪,形色各異,琳琅滿目,令人垂涎欲滴。
學子們瞠目結舌,難信眼前所睹。
皆俯身于課桌之上,細觀此等食材,欲覓其秘。
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