徐老師:那剩下的一半是什麼?
雷銘:那是我爸媽強迫我那麼做的。
徐老師:所以我們又說回了你的爸爸媽媽。
雷銘:沒什麼好說的。
徐老師:你覺得你是在按照他們的想法生活嗎?
雷銘:我每天回到家,他們問的問題都是一樣的。今天上學學了什麼?老師有沒有提問你?你回答上來了嗎?籃球訓練得怎麼樣?投籃中了幾個?這些問題我都能背出來。
雷銘:我也知道你要說什麼,“他們是關心你才會這麼問呀”。如果他們真的關心我,難道看不出來我根本不想回答他們的問題嗎?
徐老師:嗯,我明白你的意思。所以你覺得是父母給了你太大壓力嗎?
雷銘:人是沒有自由的。
徐老師:為什麼你會突然這麼說?
雷銘:我們生活在一個充滿秩序的世界。隻有這樣,整個社會才能正常地運轉。一切來自外界的反饋,是為了強化我們的行為。學生考好成績,老師會鼓勵他們;但如果考得很爛,老師就會懲罰他們。我的所有行為,也是基于父母期望的結果。如果我不那麼做,就會受到懲罰。我還記得小時候,我爸讓我背英語課文,但我來了脾氣不想背,把自己鎖在房間裡。我爸在門外倒數三聲,讓我開門。我沒過去,結果他一腳踹開了門,把門框都踹下來了。他揪着我的耳朵,在我身上撒氣。斷掉的門框挂在牆上,晃晃悠悠的,就像一層沒有掉全的皮。那場景我到現在都記得。
徐老師:你現在還會想起這種事嗎?
雷銘:從沒停止過。我甚至不敢想,如果我告訴他們我的性取向,他們會是什麼反應。
徐老師:沒關系,這種事情現在可以先不用想。
雷銘:現在不想,以後還是要面對的,隻是時間早晚。不知道那時候我有沒有那個勇氣。
徐老師:你總是喜歡把事情看得太遠。
雷銘:這有錯嗎?
徐老師:沒什麼錯,但這樣會讓你活得很累。你會想到很多以後發生的事情,以後的“如果”。這些假設會絆住你,讓你不敢往前走。不敢做自己。
雷銘:做自己?我不知道自己是什麼樣的。知道了又有什麼意義?
徐老師:每個人生來都是有價值的。你身上也有很多價值,隻是你否認了它們的存在,因為你認為它們是來自原生家庭的催養,你想把自己和家庭完全割裂開來,通過否認自己來達到否認你父母做法的目的。
徐老師:但是這個世界本來就沒有對錯可言,你父母教育你的方式有利有弊,但你不能因為隻看到弊端就完全否認其他方面。你正在學會獨立,等到你能自己賺錢養活自己之後,就能更冷靜地看待你和你家庭之間的關系。你會發現正是那些沒能擊垮你的東西讓你變得更強大。那時候你會明白,你之所以能走到那一步,與你的成長環境和家庭背景都密不可分。
徐老師:所以雷銘,不要輕易地否認自己,也不要放棄自己,好嗎?繼續走下去,等過十年之後,我們再來看看你的人生是什麼樣子的。那時你就能明白我今天這些話的意義。
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