“小家夥,爽利些,說說你的想法,也算是抛磚引玉……。”
旁邊龍教授不客氣的催促,聽得教師們直樂。
……,合着我就是塊破磚頭呗……,
他看看一屋子的講師、教授……,确實,和這裡哪個都比不過,算了,不能比不能比。
“其實,我的看法很直接,大家的第一感覺,就是我的答案;
那就是:随着生活條件的改善,人們彰顯自我的意願逐漸顯露,
個性化需求,個性化展示和個性化創造,将會越來越多;
随之而來的,是今後的流行将短期化、個性化、小型化。”
“這些分析,是針對小型家電産品的,
軟件方面,我猜測未來三十年,是電腦普及化最快的一段時間;
如何應用電腦,幫助人們更方便的生産生活,無疑必須通過軟件設計;
深入探究不同場景的電腦應用,把應用在不同場景的軟件,盡量做到簡單化、小型化、通用化,才是應用軟件的方向。”
白滿川忍不住期望,如果這些人,或者他們的學生,能冒出幾位軟件牛人,那以後自己也有的吹了。
“白同志,你說的應用場景,是有什麼特指嗎?”
不同于愛幻想的年輕教師,張教授總能抓住重點,把問題深入下去。
“唉,做軟件開發的第一步,不是需求分析嗎?
應用場景,就是需求分析的四維之一啊。”
他被張教授問的有些懵,他不知道,這會兒的軟件開發流程;
這些半瓶子的知識,還是他後來,參與APP開發,偷學的一些皮毛。
這會兒怎麼感覺有些不對,難道是自己說錯話了,為什麼感覺屋裡的氣氛,變得有些嚴肅。
張教授笑着說:
“不如按你說的軟件開發過程,一步步展開說出來,
這不是你要開發學習機遊戲嗎,
正好,這麼多人在這裡,你想到哪裡就說,
大家接着補充,也好先立起來個框架。”
“行吧……,”他嘴裡答應,可心中總感覺有哪裡不對,想想也無關緊要。
本想直接在電腦上寫出來,看看看桌上的大屁股顯示器,
隻能無奈歎息,從背包中摸出紙筆。
現在,不要說思維導圖軟件,圖畫闆都不知道有沒有,
還是用我勤勞的雙手吧。
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